PROGRAMA
A cadeira tem por objectivo dar a conhecer o contexto social, político e cultural em que emergiram a ciências sociais, bem como o conteúdo teórico e metodológico central das suas três obras fundadoras clássicas - de K. Marx (1818-83), E. Durkheim (1858-1917) e M. Weber (1864-1920). É portanto uma cadeira introdutória às grandes questões teóricas da sociologia e da antropologia, que visa fornecer aos alunos os primeiros rudimentos da sua aprendizagem da teoria antropológica e da história da antropologia.
1 A herança da Filosofia Política
2 Uma sociedade em mudança - A Europa no século XVIII
3 Historicismo e Objectivismo, ou as Humanidades e as Ciências - as heranças de Vico e Bacon
4 As ciências naturais e a epistemologia
5 O “longo século XIX” - promessas, realizações e fracassos
6 O Romantismo - irracionalismo e radicalização estética
7 A emergência das ciências sociais
8 Diagnósticos da condição moderna - “alienação”, “niilismo”, “mal-estar na Civilização”, “desencantamento do mundo” e “anomia”
9 As três estratégias teóricas clássicas: Marx - conflito e teleologia; Weber - individualismo metodológico e sociologia compreensiva; Durkheim - funcionalismo positivista
10 A herança da teoria clássica no pensamento antropológico do século XX
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Freud Sigmund, Mal-estar na Civilização (1929), várias edições.
Marx, Karl A Ideologia Alemã (1845-1846), Lisboa, Presença, 1974.
Marx Karl, Contribuição para a crítica da economia política (1859), Lisboa, Presença,
1975.
Weber, Max “A objectividade do conhecimento em ciência social e em política
social” (1904), in Fundamentos da Sociologia, Porto, Rés.
Weber, Max Economy and Society (1922), vol 1. Berkeley, University of California Press,
1978.
Durkheim, Emile A Divisão do Trabalho Social (1895), Lisboa, Presença, várias edições.
Durkheim, Emile As Regras do método sociologico (1895), Lisboa, Presença, várias
edições.
NOTA: Ao longo do semestre serão distribuídos textos complementares de leitura
obrigatória
RESULTADOS DA APRENDIZAGEM
O estudante será aprovado na cadeira na medida em que tenha acedido a um conhecimento compatível com a exigência universitária dos elementos fundamentais do programa.
AVALIAÇÃO
Os alunos que optarem pelo regime de Avaliação Contínua terão de cumprir as condições definidas pelos regulamentos do Conselho Pedagógico – o não cumprimento destas implica a passagem ao regime de Avaliação Final, i.e., a realização de Exame.
A Avaliação Contínua contempla quatro tipos de avaliação:
- participação nas aulas (10%)
- exercícios escritos realizados nas aulas - que versam as matérias que estão a ser leccionadas e testam o conhecimento adquirido através da leitura dos textos obrigatórios e da presença nas aulas (20%)
- um Trabalho Escrito Final, que não deve exceder as 4500 palavras, sobre um tema ou questão definida pelo docente (35%)
- um Teste Escrito que terá lugar nas 48 horas seguintes à entrega do Trabalho Final (35%)
Nos casos em que houver uma discrepância superior a dois valores entre o trabalho escrito e o teste os alunos terão uma reunião obrigatória com o docente, onde será definida a nota final.
INFORMAÇÕES SUPLEMENTARES
Os alunos devem entregar a ficha pedagógica nas duas primeiras semanas de aulas, e esta deve incluir uma fotografia que permita a identificação do aluno.
Gabinete do docente: 3E13
Atendimento: Quarta-Feira, entre as 17,30 e as 19 H.
